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一、儿童背景资料 小崔,5岁,男孩,在机构进行一年的全日训练和半年的融合教育,入园时能够仿说五六个字长度的句子,常见的物品基本认识,简单的问题能够回答,如个人信息,什么的句型?但是较为复杂问题不太理解,比如哪个?哪里?为什么?等问题不能够理解并回答。 了解更多内容,请点击 MORE
哲哲是个很开朗的小孩子,每天来学校了都是笑眯眯的,看见了学校的家长和老师每次都会大声的喊“阿姨”嗓音大,音调正。叫完也是笑呵呵的,大家也会笑呵呵的对哲哲回应。每到这时候,哲哲会开心的笑到眼睛都弯了。每次看到哲哲这么喜欢说话,作为语训老师的我也很开心。 了解更多内容,请点击 MORE
一、儿童背景资料 1、儿童基本情况: 姓名:兜兜;性别:男;年龄:3岁;入学时间:2018年6月 2、家庭情况: 兜兜爸爸:公司职员,妈妈:家庭主妇,在家全程带孩子,孩子比较依赖妈妈,跟爸爸互动较少。 了解更多内容,请点击 MORE
一、 儿童背景资料 涵涵(化名),女,七岁,医院诊断结论为发育迟缓。儿童的语言、认知、理解方面较同龄儿童落后一些。在大运动及协调性落后,精细动作、生活自理不佳(搬椅子等动作都不熟练)。 了解更多内容,请点击 MORE
岩岩来七色光有一年的时间了,年龄已经达到了上小学的年纪,所以爸爸妈妈比较着急想去幼儿园试一试。岩岩在七色光大融合班,课堂跟随,注意力,表达和理解都表现的还可以,所以老师们集体决定可以让岩岩进入融合幼儿园。 了解更多内容,请点击 MORE
豪豪5岁,男孩,在七色光学校进行将近半年的全日训练,随着豪豪的认知、理解、语言有了全面的进步,所以妈妈想让豪豪试着去幼儿园融合。个训老师、小组老师开会商讨之后,觉得豪豪能力可以,而且有了一定的理解能力,于是豪豪在12月份成功踏入幼儿园。 了解更多内容,请点击 MORE
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