七色光引进VB-MAPP评估系统

 

 

七色光作为河北省自闭症儿童康复第一品牌，一直把康复技术的专业性视为重中之重。每一个七色光的小朋友在经过训练初期的适应阶段都会安排专业评估并制定科学的个别化干预计划（IEP）。七月，七色光又继《自闭症心理评核》（PEP-3）和《对基本语言与学习技能的评估》（ABLLS）之后，再引进一评估工具《语言行为里程碑评估及安置计划》（VB-MAPP）。

 

VB-MAPP可以用于学龄前儿童、患有孤独症及其他发展障碍的所有语言障碍的个体。只要个体的语言技能尚未达到4岁普通儿童的水平，都可使用VB-MAPP评估其能力水平。

下面我们对VB-MAPP进行一个简单的介绍，它包括五个部分：

 

v  里程碑评估

包含16个技能领域，170个里程碑；依据普通儿童发展年龄将里程碑分别三个语言发展阶段（0~18个月，18~30个月，30~48个月）。评估的16个技能领域包括：提要求、命名、仿说、对话、听着技能、动作模仿、独立游戏、社交、独立游戏、视知觉样本配对、语言结构、集合和教室能力以及早期学业能力。

 

v  障碍评估

评估常见的妨碍孤独症谱系儿童关于学习和语言发展的24个障碍，以及障碍的程度。障碍评估使评估者不仅要知道孩子能做什么，还应该知道孩子不能做什么，并分析是什么原因导致孩子不能做。从而制定针对性的干预策略帮助克服这些障碍，会帮助孩子更有效的学习。

 

v  转衔评估

   通过18个转衔领域进行评估，确定孩子是否已经具备在一个较少限制的教育环境中学习的能力。帮助评估者和家长给孩子做出安置形式和教育环境，教育的优先顺序等的各种决定。

 

v  任务分析和支持性能力

    它对我们所评估的各项技能进一步分解，可以作为孩子下一步训练中可参考的提升学习技能和语言能力的课程指南。

 

v  课程安排及个别化教育计划目标

     评估的主要目的是确定一个孩子技能的基础水平，并与同龄的普通儿童进行比较。通过评估我们了解：孩子哪些方面能力的提升是重点；干预计划要从哪个能力水平开始；孩子在学习的过程中有哪些障碍阻碍了孩子的能力发展；孩子最适合什么样的教学策略、教学环境等等。当然最重要的就是评估人员可以根据孩子评估结果制定更加系统和准确的个别化教育干预计划（IEP）。

 参考《语言行为里程碑评估及安置计划》